微課與微課程有區(qū)別一面向?qū)ο蟮牟煌⒄n的接受對象是教師或?qū)W生微課堂互聯(lián)網(wǎng)新聞，而微課程的接受對象可以是教師學(xué)生微課堂互聯(lián)網(wǎng)新聞， 也可以是其微課堂互聯(lián)網(wǎng)新聞他教育工作者或?qū)W生家長 二課程內(nèi)容的不同微課是對教學(xué)中某一知識點的講解或者是課堂練習(xí)。

值得拋開其他不說微課堂互聯(lián)網(wǎng)新聞，對分析問題的能力確實有質(zhì)的提升。

互聯(lián)網(wǎng)早已進(jìn)入財務(wù)教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)出現(xiàn)了“微課堂”“慕課MOOC”APP等教學(xué)方式“這些教學(xué)方式的出現(xiàn)，帶來了財務(wù)教學(xué)的顛覆性變化”武漢學(xué)院會計金融學(xué)院常務(wù)副院長彭浪說慕課MOOC是新近涌現(xiàn)出來的一種在線。

微課Microlecture，是指運用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源微課的特點1主持人講授性主持人可以出鏡，可以畫外音2流媒體播放性可以視頻動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

4微課堂功能是現(xiàn)成的模版，內(nèi)置很多功能，包括付費視頻圖文音頻等，還有分銷評論等 5完成制作以后，在應(yīng)用入口掃最后一個二維碼即可看到內(nèi)容，或者復(fù)制鏈接添加到菜單 如何推廣課程 首先像你說課程的推廣，從廣義上說分為線下推廣。